教学设计可分为课程教学设计，学年教学设计，单元教学设计和四个基本层次

信息化教学设计的概念理解来说是信息化教学的设计，而不是信息化的教学设计。这里的信息化包括信息化教学环境的构建、信息化教学工具的选用、信息化教学资源的设计

教学设计一般过程包括前期分析，、制定教学策略、教学设计成果评价

教学设计理念是指教师在教学设计过程中所确立的主导思想

单元教学设计的关键内容包括单元教材教法分析、单元教学目标设计、单元学习活动设计、单元作业设计、单元评价设计、单元资源设计

教学设计活动的出发点和最终归宿是教学目标

中学化学教学设计包括四个基本层次，按照由宏观到微观的顺序为，学期教学设计，和

教学设计和备课是一回事

教学内容分析和学情分析是进行教学目标设计的前提和基础

中学化学教学设计是一个动态的过程

教学设计的活动设计、内容设计、目标设计三个子系统，它们相互联系、相互依赖，形成了具有一定结构的有机整体

信息化教学设计是充分利用，科学安排教学过程的各个环节和要素，为学习者提供良好的信息化学习环境，实现教学过程优化的系统方法