信息化教学最重要的是强调技术应用，教学理念和方法是其次的

电子书包应用的设计路程一般为：分析教学问题——选择教学理念——设计电子书包功能应用——设计教学过程——设计教学评价

信息化教学设计的概念理解来说是信息化教学的设计，而不是信息化的教学设计。这里的信息化包括信息化教学环境的构建、信息化教学工具的选用、信息化教学资源的设计

设计教学过程时，应体现教学理念、涵盖电子书包应用与师生活动、反映教学系统的功能与效果

设计电子书包功能运用时，应遵循两大原则，分别是遵循教学理念与强调电子书包功能与教学的融合方式

信息化教学设计是充分利用，科学安排教学过程的各个环节和要素，为学习者提供良好的信息化学习环境，实现教学过程优化的系统方法

教学论是将有关“教”与“学”的原理用于策划教学媒体和教学活动的系统过程,是教学理论、学习理论、设计思想和技术应用相结合的综合系统

教学设计理念是指教师在教学设计过程中所确立的主导思想

教学过程设计中最核心的最重要的是对学生学习活动的设计

《义务教育学校管理标准》要求：加强教师（）考核，提升教师普通话水平，规范汉字书写，增强学科教学能力和信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合

信息化教学评价重视学生的自我评价能力。