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[单选题]

通过调查总结优秀班主任在不同发展阶段的特征,设计班主任专业发展目标系谱,引导班主任据此制定自己的专业发展方案,加快专业发展水平,这种促进班主任专业发展的方法是()。

A.编写班级管理计划

B.撰写教育管理日志

C.制定班主任发展规划

D.整合职前培养与职后培训

E.融合工作过程与研究过程

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第1题

班主任教研组的组织形式有()。

A.同身高的班主任组成教研组

B.同性别的班主任组成教研组

C.同年级的班主任组成教研组

D.同专业能力发展阶段的班主任组成教研组

E.同类研究专题的班主任组成教研组

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第2题

什么是班主任素质的重要组成部分,是班主任情感、态度、价值观的具体体现,是班主任专业发展的内在动力()
什么是班主任素质的重要组成部分,是班主任情感、态度、价值观的具体体现,是班主任专业发展的内在动力()

A、教育方法

B、教育信念

C、教育主题

D、教育行为

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第3题

本讲中专题讨论家校合作的范例是()

A.变“三座大山”为“三座靠山”

B.有效的班主任专业发展共同体

C.危机or机遇

D.班主任违纪,与学生同“罪”

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第4题

(2008年)教师成长与发展的最高目标是()

A.特级教师

B.教学熟手

C.优秀班主任

D.专家型教师

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第5题

当前我国班主任工作面临的问题有()

A.班主任工作的目的和定位背离本真

B.班主任资格任命的随意性大

C.班主任课时太少

D.班主任自身专业形象缺失

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第6题

学生对班主任极其依赖,班级工作也需班主任主持的班集体,处于班集体发展过程中的()

A.组建阶段

B.核心形成阶段

C.发展阶段

D.成熟阶段

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第7题

班主任工作的中心环节是()

A.保护学生的身心健康

B.班主任工作计划与总结

C.有效地组织和培养优秀班集体

D.了解和研究学生

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第8题

班主任的专业素质主要包括()。

A.专业教育

B.专业情意

C.专业知识

D.专业能力

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第9题

请假()天以内,由班主任审查,经班主任、专业部长签字,送学生处审批

A.5

B.10

C.15

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第10题

下列在班主任专业素养结构中居于核心位置的是()。

A.专业知识

B.专业能力

C.专业精神

D.专业素质

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