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[主观题]

班杜拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法()

A.正确

B.错误

此题为判断题(对,错)。

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第1题

用“道德两难法”研究儿童道德发展阶段的是()。

A.埃里克森

B.柯尔伯格

C.皮亚杰

D.班杜拉

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第2题

科尔伯格用()来研究儿童道德判断能力,提出儿童道德认知是经过三水平六阶段。

A.道德两难故事法

B.三山实验

C.双生子爬梯实验

D.期望实验

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第3题

柯尔伯格发展了皮亚杰的道德理论,其用来研究儿童道德发展水平的方法是()。

A.对偶故事法

B.疑问法

C.回忆法

D.两难故事法

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第4题

科尔伯格的()对于研究和发展儿童的道德判断能力有积极促进作用,后来成为研究儿童品德心理研究的经典方法之一

A.对偶故事法

B.正直测验法

C.两难故事法

D.价值澄清法

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第5题

采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是()

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.弗洛伊德

D.科尔伯格

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第6题

研究儿童的道德情感常用的方法有:故事续讲法、移情测验法和()。

A.普查法

B.抽样法

C.问答法

D.问卷法

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第7题

()认为成熟是推动儿童发展的主要动力。没有足够的成熟,就没有真正的变化,脱离了成熟的条件,学习本身并不能推动发展。
()认为成熟是推动儿童发展的主要动力。没有足够的成熟,就没有真正的变化,脱离了成熟的条件,学习本身并不能推动发展。

A.华生

B.斯金纳

C.班杜拉

D.格塞尔

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第8题

在心理学研究中,文献法是一种独立的研究方法。()
在心理学研究中,文献法是一种独立的研究方法。()

此题为判断题(对,错)。

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第9题

科尔伯格研究道德发展的方法是()

A.心理测评法

B.两难故事法

C.实验法

D.实践活动法

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第10题

下列不属于班杜拉社会学习理论主要观点的是()

A.社会认知学习理论把学习分为参与性学习和替代性学习

B.班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象

C.学习是有目的的,不是盲目的

D.在学校中存在着大量的观察学习

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第11题

()否认遗传的重要性,又否认儿童主观状况对发展的影响,夸大环境作用。
()否认遗传的重要性,又否认儿童主观状况对发展的影响,夸大环境作用。

A.华生

B.斯金纳

C.班杜拉

D.福禄贝尔

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