引起学习动机，是学生产生“我要学习”的需要，是学生掌握知识的（)阶段。

在教学过程中，引导学生把感知的材料同书本知识联系起来，经过自己的思维加工，把握事物的本质和规律，由感性认识上升到理性认识，这是学生掌握知识的（)阶段。

A.巩固知识

B.评价学习效果

C.心理准备

A.激发学习动机—领会知识—巩固知识—运用知识—检查知识

B.激发学习动机—运用知识—巩固知识—领会知识—检查知识

C.激发学习动机—运用知识—巩固知识—检查知识—领会知识

D.激发学习动机—领会知识—运用知识—巩固知识—检查知识

A.知识巩固

B.知识应用

C.知识提取

D.知识迁移

A.知识提取

B.知识运用

C.知识巩固

D.知识迁移

A.学习知识、暴露问题、衔接课上

B.暴露问题、反复练习、充分讨论

C.学习知识、掌握知识、吸收知识

D.掌握知识、衔接课上、创新思维

A.激发学生兴趣，引发学生学习动机

B.铺设知识桥梁，温习旧知建构新知

C.明确学习目标，形成学生学习期待

D.吸引学生注意，引导进入学习情境

A.学生的学习是在老师的指导下进行的

B.学生的学习主要是掌握间接经验

C.学生的学习主要是掌握直接经验

D.学生的学习是为未来的生活作准备

A.知识的获得

B.知识的保持

C.知识的更新

D.知识的应用

A.感知教材，形成表象

B.理解教材，形成概念

C.知识的巩固与保持

D.运用知识，形成技能技巧