题目内容
（请给出正确答案）
A.要求学生独立完成任务，不能求助，培养学生的独立学习能力
B.设计一些和生活紧密相关的任务情境，帮助学生认识到完成任务的重要意义
C.布置可选任务，让学生根据自己的目标做出选择和决策
D.设计一些支持性的问题或资源，引导学生逐步完成预习任务
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第5题
A.对知识点再进行重点讲解
B.通过讨论、交流和展示等互动教学，促进学生深度学习
C.由于有了课前任务学习，学生在课堂中可以自由学习其他学科内容
D.课堂教学让学生讲解课前自主学习的内容
第7题
A.对学生日后的独立写作起到 有效 引导，使他们在必要的时候，可以 自行 寻找或构建支架来支持自己的写作 学习 。
B.通过学习支架，学生可以 “模仿”“体验”“实践” 相关 策略与方法， 提升 写作能力 ，加深对 写作中 的 隐性知识的体悟与理解。
C.让学习者经历一些更有写作经验的学生或教师所经历的思维过程，保证学生在不能独立完成写作学习任务时获得成功，认识到潜在的发展空间。
D.真实情境 中 的写作学习 可以不需要学习支架的支持。
第9题
A.创设问题情境，实施启发式教学
B.根据作业难度，恰当控制动机水平
C.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩
D.正确指导结果归因，促使学生继续努力
E.培养学生努力导致成功的归因观
第10题
A.可以了解和掌握学生的心理特征和需要，帮助激发学生体育学习的兴趣，提高学生体育学习的积极性。
B.可以根据学生的个性差异，因材施教，区别对待。
C.可采用一些心理技能训练方法帮助学生更好地掌握运动技能和调节情绪状态。
D.可以了解学生上体育课心不在焉、消极怠工等现象的原因，帮助激发学生学习兴趣，提高动机水平。
E.可以帮助学生培养坚强的意志品质，增强自尊心和自信心，培养合作能力、团队精神和竞争意识。
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