根据幼儿学习与发展内容分解，幼儿园教育目的可分解为三项，不包括（)。

A.幼儿园教育总目标

B.年龄阶段目标

C.教育领域分类目标

D.教育活动目标

A.学科知识

B.幼儿发展

C.教育目标

D.教师特长

A.单元目标

B.具体活动目标

C.年龄阶段目标

D.总目标

A.活动设计者应根据幼儿的兴趣和需要，应更多关注真实教育情景中可能发生和已经发生的事情，通过与被评价者的对话，对教育活动做出评价

B.活动设计者根据课程编制者预设的目标和教育活动目标，去评价教育活动是否能有益于达成课程目标和教育活动目标

C.教育活动设计者常会将其主要关注点放置于活动过程是否与幼儿的生活经验相一致

D.活动设计者往往会采纳教育活动评价的过程取向或主体取向

A.学年目标

B.学期目标

C.每日目标

D.主题目标

A.教育部

B.专门的机构

C.教师自己

D.以上都不是

A.情感目标

B.学习品质目标

C.能力目标

D.文化素养目标

E.道德培养目标

A.总目标

B.年龄阶段目标

C.具体活动目

D.以上都不是

A.健康、社会、语言、科学、艺术领域的目标

B.学期教育目标、周教育目标、单元教育目标

C.体育、智育、德育和美育的目标

D.身体动作的发展、认知和情感的发展等方面的目标