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[单选题]

角色扮演的优势,以下哪项不正确()。

A.调动学生积极性,提高学生的学习热情和参与积极性

B.增加医患纠纷,有安全感

C.模拟环境比较真实,贴近临床实际

D.有利于临床言行的规范

E.有效利用有限资源

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第1题

角色扮演的优势,以下哪项不正确?()

A.调动学生积极性,提高学生的学习热情和参与积极性

B.增加医患纠纷,有安全感

C.模拟环境比较真实,贴近临床实际

D.有利于临床言行的规范

E.有效利用有限资源

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第2题

PBL教学法在大班教学的应用优势是?()

A.提高学生分析问题和解决问题的能力

B.更好地调动学生的学习积极性

C.启发学生自主学习

D.提高学生的参与度

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第3题

某大学对非数学专业的基础数学课程教学进行了改革。数学教师可以自行选择教材,可以删掉其中部分章节,也可以加入一些他们自己选择的教学内容。上述改革最不利于实现下列哪项目标?()

A.满足学生对数学教学的特殊需要

B.调动数学教师的教学积极性和主动性

C.提高学生学习数学的热情

D.学校期末考试统一

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第4题

为提高学生参与度,调动学生积极性,引导学生主动思考,帮助对知识点更好的掌握是属于哪项指标的目的()

A.课程结构、进度与实践

B.学习活动、课堂任务与练习

C.提问技巧

D.知识讲解与呈现技巧

E.课堂监控

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第5题

以下关于该资料中运用的教学策略的优点,说法正确的是()

A.容易控制,可加快教学进度

B.调动学生参与课堂的积极性

C.提高学生的创造力与思考能力

D.有利于学生理解并识记所要学习的内容

E.有助于激发和培养学生探究和发现的兴趣和方法

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第6题

多种形式的练习,可以调动学生主动参与学习的积极性,提高学生知识应用的()

A.流畅性

B.变通性

C.灵活性

D.广泛性

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第7题

小组合作学习的过程中,教师发现其中一个小组的学生偏离了讨论的主题,以下方式能够引导学生回到讨论主题的是()

A.进行小组成员任务分工,并要求组长承担监督责任

B.规定完成的时间,以提高学生完成任务的紧迫感

C.教师参与到小组活动之中,并对学生进行适当的引导

D.设定奖励和惩罚制度,以此调动学生的学习积极性

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第8题

小组合作学习的过程中,教师发现其中一个小组的学生偏离了讨论的主题,以下方式能够引导学生回到讨论主题的是()。

A.进行小组成员任务分工,并要求组长承担监督责任

B. 规定完成的时间,以提高学生完成任务的紧迫感

C. 教师参与到小组活动之中,并对学生进行适当的引导

D. 设定奖励和惩罚制度,以此调动学生的学习积极性

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第9题

通过学习评价,可以使学生看到自己学习过程中的优势所在,激发求知欲,调动学习积极性,使学习走上良性循环的轨道,这是学习评价的()

A.反馈功能

B.认识功能

C.动机功能

D.提高功能

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第10题

变化师生相互作用方式的目的是增加教学信息的反馈通道,增强学生学习的(),调动师生双方的交流合作积极性

A.自主参与性

B.可靠性

C.教学质量

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