更多“学生看黑板时,白色字体往往成为直觉的对象,而黑色板面成为了背…”相关的问题
第1题
在课堂上,教师讲课的声音成为知觉的对象,而环境中的其他声音成为背景音。这体现了知觉的()。
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第2题
在知觉周围环境时,知觉的对象和背景可以发生变化的现象是知觉的()
A.整体性
B.恒常性
C.理解性
D.选择性
E.变化性
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第3题
人在知觉过程中,力求对知觉对象做出某种解释,使它具有一定意义,这反映了知觉的什么特性()
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第4题
在知觉过程中,人们力求根据已有知识经验对知觉对象做出某种解释,使其具有一定意义,即知道它“是什么”,并能用语词把它表示出来。这叫作()
A.知觉的选择性
B.知觉的理解性
C.知觉的整体性
D.知觉的恒常性
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第5题
人们进行知觉活动时,常常在许多对象中,优先把某种对象分出来进行反映,这是知觉的()。
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第6题
人在知觉得过程中,不是被动地把知觉对象的特点登记下来,而是以过去的知识经验为依据,力求对它做出某种解释,使其具有一定的意义,并用词标志出来,这就是知觉的()
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第7题
上课时讲到重点的地方,老师会将声音放大、放慢并重复,这符合()
A.知觉的选择性
B.知觉的理解性
C.知觉恒常性
D.知觉整体性
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第8题
以过去的经验对知觉对象做出某种解释,使其具有某种意义的知觉特性称为()
A.知觉的整体性
B.知觉的理解性
C.知觉的选择性
D.知觉的恒常性
E.知觉的特殊性
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第9题
个体对一些对象知觉,而不对另一些对象知觉叫做()。
A.知觉的超负荷
B.选择的感受性
C.知觉的选择性
D.知觉的防御
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第10题
小学低年级学生上课时很难做到整堂课都看黑板认真听课是因为小学低年级儿童的知觉具有很强的()。
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第11题
外行看热闹,内行看门道体现了知觉的()
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