题目内容
(请给出正确答案)
[多选题]
量规可对学生的()进行评价。
A.测验
B.作品
C.成果
D.档案袋
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第2题
A.在项目进行中,学生使用量规来自我评价他们的项目进程
B.教师使用量规给项目的最终作品评定等级
C.学生使用量规进行同伴互评,并给出建设性的反馈意见
D.教师使用量规来为学习项目设定期望
第3题
A.教师要对档案袋里的内容进行合理的分析和解释
B.档案袋的基本成分是学生作品
C.档案袋应提供学生发表意见和对作品进行反省的机会
D.作品的收集是随意的
第4题
A.提升对教学目标和过程的精细化设计
B.适时引导学生调整学习过程和策略
C.帮助学生准确理解学习目标和评价要求
D.促进学生对学习过程和学习成果进行反思
第5题
A.绝对评价
B.相对评价
C.过程性评价
D.终结性评价
第6题
夹中,并非档案袋评定,胡乱地哪怕有机会地收集彼此无关的阶段作品,放入马尼拉纸文件夹中,也不是在制作一个系统的档案袋。”
约翰逊指出了“什么不是档案袋评价”,请你从正面谈谈“什么是真正的档案袋评价”。
第7题
第9题
A.档案袋评定成为汇集学生作品的样本,但它们的目的和内容,是为了展示学生的学习和进步状况。
B.档案袋评定的主要意义在于它们为学生提供了一个总结自我的机会
C.“成就型档案袋”一般是针对某一研究课题或专题性学习任务而建立的档案袋
D.测试的分数是学生好坏的评判标准,成绩的高和低是数值的表现
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