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[单选题]

从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的()

A.建设者

B.开发者

C.建设者和开发者

D.补充者

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第1题

新课程背景下教师职业角色的转变主要有()。①从教师与学生的关系看,新课程要求教师是学生学习的促进者②从教学与研究的关系看,新课程要求教师是教育教学的研究者③从教学与课程的关系看,新课程要求教师是课程的建设者和开发者④从学校与社区的关系看,新课程要求教师是社区型的开放的教师

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.①②③④

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第2题

从老师与学生的关系看, 新课程要求教师应该是学生学习的()

A.促进者

B.研究者

C.建设者

D.开发者

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第3题

新课程确立新的观,从而使教师的角色得到根本性转变。其中,在师生关系中,教师应是学生学习的者;与课程的关系中,教师应是课程的建设者和者

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第4题

现代教师的新角色是()。

A.课堂教学的主宰者

B.终身学习者,教学研究者

C.学生发展的引导者与促进者

D.教学活动的创造者,课程资源的开发者

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第5题

未来的教师的角色,应该是()。

A.知识传授者

B.资源开发者

C.知识共享者

D.教学引导者

E.教学研究者

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第6题

针对环境污染,张老师带领本组老师编写保护环境学生读本,这体现了张老师是()

A.教学的终身学习者

B.课堂教学建设者和开发者

C.学生学习指导者和促进者

D.课堂教学管理者

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第7题

综合实践活动方案的开发者和实施者是()。
综合实践活动方案的开发者和实施者是()。

A、教师求

B、学生

C、教师与学生

D、课程管理人员

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第8题

将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是()

A.课程开发者

B.课程任务

C.课程目标

D.课程内容

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第9题

教学心理学的核心课题是()

A.教学与发展的关系

B.教学与课程的关系

C.教师与学生的关系

D.教师与课程的关系

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第10题

建设开放而有活力的语文课程,下列说法正确的是()。①不仅要注重国家课程的建设,还要积极开发地方课程和学校课程②教师不是教科书的执行者,而是教学方案的开发者③要确立适应时代需要的课程目标,开发与之相适应的课程资源④要有稳定又灵活的课程实施机制,不断自我调节、更新发展

A.①②

B.①③④

C.①②④

D.①②③④

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