美国学者瓦利总结出五种反思模式，如果教师以一个关怀者而非信息或知识的施与者的身份出现，其反思较少地关心学生在学业考试中的成绩，而更多地关注学生成长，则这种反思属于（）

A.日志反思

B.录像法

C.听课互评

D.名家指导

A.德国

B.法国

C.美国

D.英国

A.知识

B.情感态度

C.经验

D.反思

A.教学前反思

B.教学中反思

C.教学后反思

D.交流后反思

A.教育教学能力

B.班级管理能力

C.道德反思能力

D.精神关怀能力

A.行动中反思

B.行动后反思

C.为行动反思

D.结果反思

A.对教学设计的反思

B.对教学过程的反思

C.对教学效果的反思

D.对教学观念的反思

A.理论

B.反思

C.实践

D.经验

A．自我反思

B．自学反思

C．交流反思

D．同伴反思