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数学课程的定位是:数学课程是学校的一门主要基础课程;数学课程具有强大的()的功能。

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第1题

义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有()。

A.基础型

B.发展性

C.普及性

D.普遍性

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第2题

小学渗透公共安全教育内容主要利用哪些课程()。
小学渗透公共安全教育内容主要利用哪些课程()。

A、语文课程

B、品德与生活、品德与社会课程

C、数学课程

D、科学课程

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第3题

科学、数学课程在英国是强制性的课程。()
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第4题

简述不等式在中学数学课程中的作用。

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第5题

义务教育阶段的数学课程应实现人人学()的数学。
义务教育阶段的数学课程应实现人人学()的数学。

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第6题

请举例说明,影响小学数学课程目标的基本因素有哪些?

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第7题

下面所列举的各种课程类型中不属于综合课程的是()

A.将植物学、动物学、生理学融合而成的“生物学”课程

B.活动课程

C.环境教育课程

D.中学数学课程

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第8题

某学院在开学之初,利用4天时间开设了哲学、逻辑、数学、统计、宗教、历史和艺术7门课程让学生试听。每天上午、下午各一门,除一门课程可以开设两次之外,其他课程均不重复。这4天的课程设置还需满足以下条件:(1)艺术课程至少有一次安排在第3天;(2)数学课程只能安排在逻辑课程的次日;(3)第1天或第2天中至少有一天安排统计课程;(4)哲学课程与数学课程或艺术课程安排在同一天;(5)开设两次的课程不能安排在

A.第1天

B.第2天

C.第3天

D.第4天

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第9题

在设置中学数学课程时,必须处理好哪些关系()

A.课程与社会的关系

B.课程与知识的关系

C.课程与科学技术发展的关系

D.课程与学生的关系

E.课程与教师的关系

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第10题

在某次课程教学改革的研讨会上,负责工程类教学的齐老师说,在工程设计中,用于解决数学问题的计算机程序越来越多了,这样就不必要求工程技术类大学生对基础数学有深刻的理解。因此,在未来的教学体系中,基础数学课程可以用其它重要的工程类课程替代。以下哪项如果为真。能削弱齐老师的上述论证?Ⅰ.工程类基础课程中已经包含了相关的基础数学内容Ⅱ.在工程设计中,设计计算机程序需要对基础数学有全面的理解Ⅲ.基础数学课程的

A.只有Ⅱ

B.只有Ⅰ和Ⅱ

C.只有Ⅰ和Ⅲ

D.只有Ⅱ和Ⅲ

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