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[多选题]

义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有()。

A.基础型

B.发展性

C.普及性

D.普遍性

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第1题

义务教学阶段的数学课程应体现()

A.普及性、基础性、实践性

B.广泛性、基础性、发展性

C.普及性、基础性、发展性

D.普及性、教育性、发展性

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第2题

()注重学生基础学习的培养,即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”(读、写、算)为中心的基础教养,是中小学课程的主要组成部分

A.基础型课程

B.拓展型课程

C.研究型课程

D.传统型课程

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第3题

数学课程的定位是:数学课程是学校的一门主要基础课程;数学课程具有强大的()的功能。

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第4题

我国义务教育阶段课程计划的基本特征有()

A.强制性

B.普遍性

C.基础性

D.综合性

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第5题

基础型课程注重学生基础能力的培养,培养学生作为一个公民所必需的以三基为中心的教育基础。三基是指读、写、画()
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第6题

我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是()。①强制性②人文性③普遍性④基础性

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

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第7题

初中课程的设置应该()。

A.普及性

B.基础性

C.发展性

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第8题

()是现代公民必须具备的基本素质,是基础教育阶段科学课程改革的出发点和重要归宿

A.化学学科核心素养

B.核心素养

C.科学素养

D.道德品质

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第9题

初中课程的设置应该()。

A.大量性

B.普及性

C.基础性

D.发展性

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第10题

义务教育阶段的数学课程应实现人人学()的数学。
义务教育阶段的数学课程应实现人人学()的数学。

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