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“一边跳绳一边唱歌”这提现了注意品质中的广度。()

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第1题

教师上课一边讲课一边注意学生的听课状态表现了注意的()

A.注意的稳定性

B.注意的广度

C.注意的分配

D.注意的稳定性随年龄增长而增强

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第2题

老师出示一张示范图,让幼儿看着图听老师讲解。但有些小朋友一边听,一边照着老师的范图学着摆。这反映了这些幼儿注意不稳定、易分心()
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第3题

老师在课堂上一边讲课一边观察学生们的听课情况,这体现了老师的()。

A.注意的范围

B.注意的稳定性

C.注意转移能力

D.注意分配能力

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第4题

柯老师在上课的时候,一边念课文,一边观察学生的反应,有时还提醒个别开小差的同学。这体现了()。
柯老师在上课的时候,一边念课文,一边观察学生的反应,有时还提醒个别开小差的同学。这体现了()。

A、注意的稳定性

B、注意的深度

C、注意的转移

D、注意的分配

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第5题

验收不通过,可以一边整改一边进入下一个环节。()
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第6题

教师一边讲课,一边观察学生的课堂反应;学生一边听课,一边记笔记。这是()

A.注意的分配

B.注意的转移

C.注意的分散

D.注意的干扰

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第7题

开车时,可以一边开车一边接听或者拨打电话。()
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第8题

“从实际事情中吸收总结经验”,这提现了思维的概括总结功能。()
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第9题

绑制引药可以在工作面进行,一边装药,一边绑引药。()
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第10题

两个网络侧接口,一边是tag属性,一边是hybrid属性对接可以成功。()
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