学前儿童美术教育分类目标，正是反映了（)三者不同的性质特征。

A.欣赏

B.绘画

C.手工

D.创造

A.形式

B.认知

C.情感

D.技能

A.手工

B.创作

C.素描

D.欣赏

A.总目标

B.分类目标

C.年龄阶段目标

D.教学活动目标

A.审美感知

B.审美情感

C.审美教育

D.审美创造

A.欣赏

B.手工

C.绘画

A.总目标

B.分类目标

C.年龄阶段目标

D.教学活动目标

A.情感目标

B.学习品质目标

C.能力目标

D.文化素养目标

E.道德培养目标

A.学前儿童美术教育目标

B.学前儿童发展的特点

C.系统性原则

D.学前儿童美术教育活动的内容

A.欣赏

B.绘画

C.手工

D.创造