教师在课堂总结时，把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识面，引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。这种总结方式属于（）

A.引起学生兴趣

B.建立所学内容与学生已有知识间的关联

C.获得学习成就感

D.认同学习目标

A、把社会主义核心价值观考出来

B、把从社会大课堂所学的内容考出来

C、把从社会大课堂所学的内容考出来

D、把知识和技能考出来

A.观察法

B.实验法

C.演示法

D.练习法

A.好奇内驱力

B.互惠内驱力

C.胜任内驱力

D.认知内驱力

A.教师应在可能的条件下组织协作学习，并对协作学习过程进行引导，使之朝有利于意义构建的方向发展。

B.激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机

C.教师要发挥好“师道尊严”的作用

D.通过创设符合教学内容要求的情景和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生构建当前所学知识的意义

A.劳动工艺活动

B.科学技术活动

C.文学艺术活动

D.社会实践活动

A.悬念启下

B.比较异同

C.巩固练习

D.拓展延伸