教师带领幼儿玩“猜猜我在哪”游戏，然后引导幼儿说出“我在门后面”等，是对（)儿童空间认识的教育。

A.引导幼儿感知自己身体的前后

B.引导幼儿感知物体的上下

C.利用手工绘画活动，感知身体的上下肢

D.拼插和积木游戏引导幼儿获得对空间的感觉

A.3-4岁

B.5-6岁

C.7-8岁

D.2-3岁

A.适应3-4岁幼儿接受能力

B.选择规则简单、趣味性较强的游戏

C.一个游戏中要设置多项任务

D.教师要熟悉游戏的目的、重难点和规则等。

A.语音练习的游戏

B.词汇练习的游戏

C.句子和语法练习的游戏

D.描述练习的游戏

A.A大学英语、思想品德修养与法律基础、幼儿教师职业道德、计算机基础、心理健康教育、大学语文

B.B幼儿教育理论与实务、婴幼儿心理发展、幼儿英语口语、幼儿美术手工制作、幼儿钢琴弹唱、幼儿舞蹈创编、幼儿游戏与指导、幼儿园活动设计与实施

C.C社会学概论、幼儿教师职业道德、早期教育理论与实务、0-3岁婴幼儿生活照料、0-3岁婴幼儿保健与护理、0-3岁婴幼儿教育实施 社区管理、婴幼儿心理发展

D.D幼儿亲子教育与家庭指导、幼儿园教育环境创设、幼儿英语口语、教师口语、幼儿园管理、幼儿行为观察指导、幼儿国学启蒙、早期教育课件制作

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.2-3岁

A.请幼儿取放物品时，使用它们能够理解的方位词。

B.和幼儿一起识别熟悉场所的位置。

C.和幼儿玩按指令找宝的游戏。

D.在体育、音乐、舞蹈活动中，引导幼儿感受空间方位和运动方向。