题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
下列不属于小班幼儿智力游戏指导要点的是（）
A.适应3-4岁幼儿接受能力
B.选择规则简单、趣味性较强的游戏
C.一个游戏中要设置多项任务
D.教师要熟悉游戏的目的、重难点和规则等。
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A.选择和编制合适的智力游戏
B.帮助幼儿构建规则意识
C.培养幼儿的游戏策略意识
D.教给幼儿游戏的策略
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第2题
以下关于智力游戏的指导中，说法正确的是（)。
A.设计的智力游戏规则应简单易行，能够激起幼儿积极的心理活动
B.应引导小班幼儿分享经验，使经验群体化
C.给大班幼儿提供的玩具颜色应鲜明，品种要简单，引导幼儿一起讨论玩具材料的新玩法
D.指导中班幼儿智力游戏时，应采用讲解法示范玩法和规则，及时鼓励、尽量介入
第3题
下列关于幼儿教学指导与游戏指导关系的叙述中，正确的是（)
A.游戏更多的强调“目的”“计划”“效果”
B.对幼儿来说，游戏可以代替教学
C.游戏是幼儿伙伴交往的基本途径
D.教学强调“兴趣”“表现”“过程’
第6题
以下选项中属于小班幼儿绘画指导策略的是（）
A.幼儿小肌肉动作发育还不完善，精细动作比较弱，教师可以让幼儿进行简单的线条、涂色练习
B.可为小班幼儿选择油画棒、水彩笔等材料，用大张的纸进行涂鸦练习，还可运用手指、脚丫、纸团等进行印画活动
C.在组织幼儿绘画活动时，教师可以创设一个游戏情景，让幼儿在游戏中学习
D.小班幼儿处于绘画的图示期，教师要让幼儿注意观察物体的细节和变化，根据自己的经验进行物体装饰
第7题
游戏能够帮助幼儿理解社会规则和习俗的本质，更好的了解规则、纪律的作用，了解人际交往的基本行为规范，这体现了（)
A.游戏促进幼儿身体健康发育
B.游戏是儿童社会化的重要工具
C.游戏是幼儿认知发展的助推器
D.游戏有利于促进幼儿语言能力的发展
第8题
教师加入幼儿的游戏，扮演游戏中的某一角色，教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为，使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是（）
A.内部介入
B.外部介入
C.直接指导
D.正向指景
第9题
下列不属于幼儿游戏观察意义的是（)。
A.可以更好地了解幼儿的兴趣和需要，掌握幼儿游戏水平
B.可以及时发现幼儿在游戏中所遇到的问题，有效地提出指导策略
C.可以发现游戏过程中的难点问题，以便及时终止游戏
D.可以获取幼儿游戏的真实资料，并为预设新的游戏内容提供重要依据
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