以下是教师指导幼儿游戏的时机()。
A.当幼儿在游戏中出现不安全倾向时
B.当幼儿在游戏中主动寻求帮助时
C.当幼儿在游戏中反映消极内容时
D.当幼儿在游戏中遇到困难时
A.当幼儿在游戏中出现不安全倾向时
B.当幼儿在游戏中主动寻求帮助时
C.当幼儿在游戏中反映消极内容时
D.当幼儿在游戏中遇到困难时
第2题
A.当幼儿在游戏中反映不符合社会规范的消极内容时
B.当幼儿在游戏中因为遇到挫折、纠纷难以实现自主愿望时
C.当幼儿在游戏中主动寻求帮助时
D.当幼儿在游戏中遇到困难想放弃努力时
第3题
A.当场景出现很多幼儿围观的时候
B.当幼儿遇到困难玩不下去的时候
C.当游戏无法深入开展的时候
D.当幼儿出现纠纷与行为问题的时候
第5题
A.内部介入
B.外部介入
C.直接指导
D.正向指景
第7题
A.幼儿是否会正确、具有创造性地使用玩具
B.幼儿是否能认真游戏,遵守规则
C.幼儿在游戏中是否感到轻松、愉快
D.幼儿是否能参与游戏
第8题
A.教师应更多地用示范形式指导幼儿游戏
B.教师在幼儿的合作程度上要加以关注
C.教师应着重培养幼儿独立开展游戏的能力,鼓励幼儿解决问题过程中的点滴进步
D.在游戏评价环节中教师应给予幼儿更多表现的空间,培养他们分析问题和评价游戏的能力
第9题
A.幼儿在游戏中的合作性如何,是否表现出团结、友爱、协作等好的社会品质
B.幼儿是否在遵守规则的前提下全神贯注地投入游戏,能否不依赖成人独立解决游戏中遇到的困难
C.幼儿在游戏中的自主程度如何,其积极性、主动性、创造性是否得到充分发挥
D.游戏的内容是否健康,是否有益于幼儿身心发展
E.幼儿是否会正确使用并爱护玩具,是否能自觉有序地收拾玩具
第10题
A.尊重幼儿游戏
B.不尊重幼儿游戏
C.理解幼儿游戏
D.欣赏幼儿游戏
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