题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
成人在游戏中往往会从游戏走神到游戏外，而幼儿则往往从生活中走神到游戏中，在游戏时会有在日常生活中的朦胧感。（)
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A.当幼儿在游戏中出现不安全倾向时
B.当幼儿在游戏中主动寻求帮助时
C.当幼儿在游戏中反映消极内容时
D.当幼儿在游戏中遇到困难时
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第3题
教师介入幼儿游戏的时机（)。
A.当幼儿在游戏中反映不符合社会规范的消极内容时
B.当幼儿在游戏中因为遇到挫折、纠纷难以实现自主愿望时
C.当幼儿在游戏中主动寻求帮助时
D.当幼儿在游戏中遇到困难想放弃努力时
第6题
幼儿在游戏中模仿真实情景中的各种任务，并以人物，原物的称呼命名自己的游戏称()。
幼儿在游戏中模仿真实情景中的各种任务，并以人物，原物的称呼命名自己的游戏称（)。
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A、角色游戏
B、区角游戏
C、智力游戏
D、自由游戏
第7题
定性评价侧重于从以下几方面描述、鉴定游戏的状况（)。
A.幼儿在游戏中的合作性如何，是否表现出团结、友爱、协作等好的社会品质
B.幼儿是否在遵守规则的前提下全神贯注地投入游戏，能否不依赖成人独立解决游戏中遇到的困难
C.幼儿在游戏中的自主程度如何，其积极性、主动性、创造性是否得到充分发挥
D.游戏的内容是否健康，是否有益于幼儿身心发展
E.幼儿是否会正确使用并爱护玩具，是否能自觉有序地收拾玩具
第8题
定性评价侧重于从以下几方面描述、鉴定游戏的状况（)。
A.幼儿在游戏中的合作性如何，是否表现出团结、友爱、协作等好的社会品质
B.幼儿是否在遵守规则的前提下全神贯注地投入游戏，能否不依赖成人独立解决游戏中遇到的困难
C.幼儿在游戏中的自主程度如何，其积极性、主动性、创造性是否得到充分发挥
D.游戏的内容是否健康，是否有益于幼儿身心发展
E.幼儿是否会正确使用并爱护玩具，是否能自觉有序地收拾玩具
第10题
角色游戏中目的性、主动性及组织能力的发展顺序是：从无目的到预先想到玩什么，发展到长时间玩情节复杂的游戏;从不参加游戏到在别人带领下玩游戏，发展到主动参与游戏;从听从老师分配到自己提出游戏主题、分配角色，发展到组织小朋友一起游戏，在遇到纠纷时能协调解决。（)
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