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[单选题]

美国学前教育课程模式中,()课程模式是今日美国最著名的早期教育课程模式,它发端于1962年的密西根州的佩里学前教育研究计划

A.发展适宜性

B.河滨街

C.海斯科普认知取向

D.直接指导

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第1题

美国学前教育课程模式包括哪些()。

A.直接教导模式

B.零点计划

C.海斯科普认知取向模式

D.显性课程

E.河滨街模式

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第2题

美国60年代进行的“全美课程传播网络”所采用的课程实施模式是()。

A.SBCD模式

B.RD&D模式

C.兰德模式

D.情景模式

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第3题

强调质性评价的课程模式有()。

A.瑞吉欧课程模式

B.河滨街课程模式

C.直接教学课程的B-E模式

D.直接教学课程的D-E模式

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第4题

美国环境教育课程模式是()并存

A.渗透式

B.启发式

C.独立式

D.合作式

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第5题

主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是()

A.目的游离评价模式

B.目标评价模式

C.过程评价模式

D.CIPP评价模式

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第6题

注重依托社区资源的是哪种课程模式?()

A.高瞻课程模式

B.方案教学

C.蒙台梭利课程模式

D.瑞吉欧教育方案

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第7题

课程模式中行为目标模式的创始人是杜威。()
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第8题

美国的()课程模式把适宜儿童的发展作为决定课程质量诸因素中的重要因素,重视儿童的年龄发展特点,即个别儿童发展的差异,反映了课程发展的综合趋势。

A.河滨街

B.零点计划

C.直接指导

D.发展适宜性

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第9题

关系模式学生(学号,课程号,名次),若每一名学生每门课程有一定的名次,每门课程每一名次只有―名学生,则以下叙述中错误的是()

A.(学号,课程号)和(课程号,名次)都可以作为候选键

B.只有(学号,课程号)能作为候选键

C.关系模式属于第三范式

D.关系模式属于BCNF

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第10题

护理教育中传统的课程模式是()

A.综合性护理课程

B.以学科为基础的护理课程

C.以能力为基础的护理课程

D.核心课程

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