对实施婴幼儿个别化教学计划的过程中进行观察的目的是：（)。

游戏活动所用的玩教具、成人使用的技巧方法、提供的多种练习机会，婴幼儿的各种表现等是在执行个别化教学计划过程中（)。

A、观察记录的方法

B、观察记录的顺序

C、观察记录的内容

D、观察记录的目的

A.A.图表或记录表

B.B.录音机

C.C.录音笔

D.D.摄影

A.婴幼儿基本情况

B.语言发展水平状况

C.确定的发展目标

D.观察和评价

E.教育策略和游戏

游戏名称、游戏适宜年龄、游戏环境创设、游戏材料提供、游戏过程中婴幼儿的表现、游戏活动策略和方案调整的建议等是认知发展观察记录的（)。

A、要素

B、基础

C、前提

D、保障

认知发展观察记录的要素为：游戏名称、适宜年龄、游戏环境创设、游戏材料提供、游戏过程中婴幼儿的表现以及调整（)等建议等。

A、游戏活动策略和方案

B、观察方式

C、记录方式

D、营养菜谱

A.促进婴幼儿情感和社会性发展

B.针对婴幼儿的个体语言发展差异

C.促进婴幼儿个体语言发展

D.增强婴幼儿感知能力

E.促进婴幼儿视觉发展

A.早教教师和教养人是游戏的参与者、辅助者

B.早教教师和教养人是游戏的指导者

C.婴幼儿有自主选择的权利

D.游戏应与婴幼儿的发展水平匹配