游戏活动所用的玩教具、成人使用的技巧方法、提供的多种练习机会,婴幼儿的各种表现等是在执行个别化教学计划过程中()。
A、观察记录的方法
B、观察记录的顺序
C、观察记录的内容
D、观察记录的目的
A、观察记录的方法
B、观察记录的顺序
C、观察记录的内容
D、观察记录的目的
第1题
A.分析游戏活动设计得是否合理
B.判断婴幼儿是否接受这个游戏
C.以评估结果为依据,及时调整和修正教学计划和游戏活动方案
D.判断婴幼儿对游戏是否感兴趣
E.确定短期目标是否符合婴儿发展的实际水平
第2题
A、游戏环境的创设
B、玩具、材料
C、设施、器具等
D、教具
第3题
A.想象和学习
B.想象和表现
C.表现和学习D想象和画画
第6题
A.应要求他们用各种方法画画,自己动脑筋制作一些小东西和进行装饰,以丰富他们的美术游戏活动
B.应给予充分的机会和材料让他们游戏,并培养他们进行创造性表现的能力
C.既需要帮助他们形成使用一些材料和工具的控制能力,还要让他们充分体验造型游戏独特的乐趣
D.引导他们能把各种各样的材料当玩具玩,在玩中熟悉工具材料的特性,激发兴趣
第7题
A.既需要帮助他们形成使用一些材料和工具的控制能力,还要让他们充分体验造型游戏独特的乐趣
B.应要求他们用各种方法画画,自己动脑筋制作一些小东西和进行装饰,以丰富他们的美术游戏活动
C.引导他们能把各种各样的材料当玩具玩,在玩中熟悉工具材料的特性,激发兴趣
D.应给予充分的机会和材料让他们游戏,并培养他们进行创造性表现的能力
第8题
A、要素
B、基础
C、前提
D、保障
第9题
A.在婴幼儿手指发展的不同阶段,提供不同的手指游戏
B.手指操练习要与感知活动、语言活动等有机结合起来
C.把单调的练习变成有趣的游戏
D.手指操内容要和实际生活相联系
E.不可根据日常生活自行设计
第10题
A、游戏活动策略和方案
B、观察方式
C、记录方式
D、营养菜谱
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