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[多选题]

杜威主张学校即社会、教育即生长、教育即经验的改组或改造,这三个命题揭示的教育观不包括()

A.教育既要尊重儿童,又要联系社会

B.教育不仅应尊重儿童的需要、兴趣和能力,同时也应促进儿童这些心理因素的发展提供外部条件,尤其是社会性的条件

C.儿童的教育、儿童的发展应是一个社会化的过程,且应有明确的社会定向

D.教育只需要联系儿童的日常生活

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第1题

杜威的理论是现代化教育理论的代表,他提出了()

A.教育的本质——教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造

B.教育的无目的论

C.“从做中学”

D.“儿童中心”“活动中心”“学校中心”的新“三中心论”

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第2题

杜威将教育的本质概括为()

A.教育即知识的传授、教育即生活的改造

B.教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造与改组

C.教育即学生的学习、教育即生长

D.教育即做中学、教育即教学的组织与安排

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第3题

陶行知是我国现代教育史上著名的人民教育家,其教育思想的理论核心为生活教育理论。其主要观点有()。①“生活即教育”②“社会即学校”③“教学做合一”④教育即生长⑤学校即社会⑥教育无目的论⑦教育即生活⑧教育即经验的改组或改造

A.①②⑧

B.①②③

C.④⑤⑥

D.④⑤⑦

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第4题

实用主义教育家杜威认为教育即生活教育即生长学校即社会。他的新三中心指的是()

A.儿童、经验、活动

B.儿童、活动、课堂

C.教师、书本、课堂

D.儿童、书本、活动

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第5题

以下不属于杜威教育理论的是()

A.教育即生活

B.教育即生长

C.教育即经验的改造

D.教育应当以教师为中心

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第6题

将教育的本质概括为:“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”的教育家是()

A.凯兴斯坦纳

B.蒙台梭利

C.杜威

D.马卡连柯

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第7题

主张“教育即生活”“教育即社会”的教育家是()

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.布鲁姆

D.杜威

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第8题

杜威教育理论体系的核心部分是他的教学理论,他力图在方法论上改造传统教育,并通过他的教学理论来充分实现其教育理想,实现教育改良。杜威教学理论的基本原则是()

A.从做中学

B.教育即生活

C.学校即社会

D.教学做合一

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第9题

儿童观
是(),即()。教育观是()的教育思想。

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第10题

教育即生活学校即社会从做中学是()的重要主张

A.实证教育学派

B.实践教育学派

C.传统教育学派

D.实用主义教育学派

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第11题

陶行知在长期投身于改造、批判旧的封建教育的实践中,所逐渐建立的生活教育理论的核心是()

A.教育即生活

B.生活即教育

C.学校即社会

D.从做中学

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