更多“营养配餐是一个(),从事营养配餐教育的教师要具备较高的素质。”相关的问题
第1题
高级营养配餐员要了解中级营养配餐员应知应会的知识,了解中级营养配餐员职业标准及其岗位职责,熟悉中级营养配餐员的操作技能。()
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第2题
高级营养配餐员不必熟知中级营养配餐员的()。
A.应知应会知识
B.职业标准
C.岗位职责
D.具体工作风格
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第3题
高级营养配餐员对中级营养配餐员的()应以国家职业技能等级标准为依据。
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第4题
定性评估,就是依据国家职业技能标准的要求,分析该营养配餐员的日常工作,听取工作总结或述职报告,对其工作质量及水平给予综合评定。()
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第5题
评估营养配餐员工作的方法有()。
A.群众评估
B.领导评估
C.定性评估和定量评估
D.自我评价
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第6题
评估营养配餐员工作的方法有定性评估和定量评估以及分析评估3种。()
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第7题
高级营养配餐员应将中级营养配餐员工作评估的()向其讲述清楚,使他们明确工作职责。
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第8题
营养配餐的教学内容主要是营养配餐员职业技能标准、教学大纲和教材。()
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第9题
从事营养配餐教育的教师的基本要求不包括:()。
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第10题
向全民普及营养知识,指导大家如何在家庭中制作营养配餐是高级营养配餐员的职责。()
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第11题
营养配餐培训教材是()。
A.教学大纲的具体化,是教学的依据
B.教学大纲的高度概括,是教学的依据
C.职业技能标准的高度概括,是教学的依据
D.职业技能标准的具体化,可不作为教学的依据
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