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[单选题]

英语学习核心素养中的思维品质是()

A.价值取向

B.心智特征

C.发展条件

D.学科基础

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第1题

英语学科核心素养由四大要素构成,即语言能力、文化意识、 。四大要素相互渗透、融合互动、协调发展()

A.思维品质和学习能力

B.思维品质和共情能力

C.学习能力和责任担当

D.学习策略和思维习惯

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第2题

的高中英语课程标准提出的学科核心素养的内涵,包括语言能力、文化品格和思维品质三个方面。()
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第3题

学生发展核心素养主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的品质和关键能力。中国学生发展核心素养总框架不包括()

A.身心健康

B.自主发展

C.文化基础

D.社会参与

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第4题

2016年9月,教育部颁布了《中国学生发展核心素养》确立了学生发展的“三大维度”“六大核心素养”,其中“自我发展”维度包含的核心素养是()

A.学会学习

B.社会参与

C.健康生活

D.责任担当

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第5题

文化素养的核心

2014年,中国提出了“()、社会参与、文化基础”核心素养要素。

A、学会学习

B、健康生活

C、责任担当

D、自主学习

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第6题

2016年9月13日,《中国学生发展核心素养》研究成果正式发布,学生发展核心素养,主要指学生 应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养以培养()

A.学生学会学习为核心

B.学生的审美情趣为核心

C.学生创新精神为核心

D.全面发展的人为核心

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第7题

教师的学科专业素养包括()

A.具有先进的教育理念

B.精通所教学科的基础性知识和技能

C.了解与该学科相关的知识

D.了解学科发展脉络

E.良好的心理发展知识

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第8题

体育与健康课程学习评价的目标主要包括哪些方面?

A.了解学生体育与健康学习和发展过程,包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面学科核心素养的形成情况。

B.对学生在体育与健康学习中存在的困难和不足进行分析、判断,进而改进教学。

C.挖掘学生的体育与健康学习潜能,为学生提供展示自己能力、水平和个性的机会,促进学生的体育与健康学习。

D.培养与提高学生自我认知、自我教育和自我发展的能力,促进其学科核心素养的形成。

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第9题

中国学生发展六大素养
中国学生发展核心素养六大核心素养包含哪些?

A.人文底蕴

B.科学精神

C.学会学习

D.健康生活

E.责任担当

F.实践创新

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第10题

9月,在北师大举行的中国学生核心素养研究成果新闻发布会上指出,中国学生核心素养发展的核心是()

A.诚信品格的人

B.全面发展的人

C.文化传承的人

D.自主发展的人

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第11题

学科中心论的出发点和中心是学科本身,主张学习课程论应以各科知识的分类为基础,教学为核心()
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