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[单选题]

以少数学生为对象,在短时间内(5~20分钟)尝试做小型的课堂教学,并把教学过程录制下来,课后进行分析,这种形式我们称之为()

A.慕课

B.翻转课堂

C.微格教学

D.新教育

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第1题

以少部分学生为对象,在较短的时间内(5-20分钟),尝试做小型的课堂教学训练,同时把这种教学过程摄制成录像,在课后再进行分析,以期积累经验,提高教学水平。这种训练方式称为()

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第2题

刚刚走上工作岗位的赵老师为了迅速提高自己的授课技能.尝试以少数学生为对象.做小型的课堂教学,并且把授课过程录制下来,便于自己课下分析、总结,逐步提升自己的教学能力。这种方法属于教师专业发展中的()

A.微格教学

B.教学反思

C.观摩教学

D.说课

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第3题

以少数的学生为对象,在较短的时间内()

A.慕课

B.翻转课堂

C.微格教学

D.新教育

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第4题

一开始就以为数众多的学生为对象,进行正规的一个课时的课堂教学,对于经验较少的新老师来说,是一件困难的事。在这种情况下,最佳的处理方法是采取()

A.教学决策训练

B.教学反思训练

C.微型教学

D.教学观摩

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第5题

团体辅导与个别辅导是学校心理辅导的两种主要形式,下列关于它们的叙述不正确的是()

A.团体辅导以全体学生为对象,以预防辅导为主

B.个别辅导的基本过程可分为接纳、诊断、干预、随访四个阶段

C.经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导

D.个别辅导以少数学生为对象,以矫治辅导为主,属补救性的辅导

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第6题

课堂教学是教师与学生为实现教育目的、完成____共同组织的活动

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第7题

一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式是()

A.建构主义教学

B.非指导性教学

C.行为主义教学

D.认知教学

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第8题

在课堂开展过程中,教师需要在短时间内,控制教学节奏,保持学生的注意力,引导学生积极思考,为保证课堂教学的高效开展,需要注意以下哪些方法()①优化组合适当的教学方法,实现教学最优化②适时适度提问,引导学生积极参与③巧妙运用各种变化,保持学生的注意力④注意调整教学节奏,保证张弛有度

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.全部都是

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第9题

把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理,同时不断地获取学生的反馈意见,并把它作为另一个认识对象进行分析,最后把两个具体的认识对象进行整合思考。这种反思属于()

A.自我反思

B.集体反思

C.纵向反思

D.横向反思

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第10题

教学是在教师的引导和精心安排的过程中进行的,它可以避免学生自学上的困难和反复的尝试错误过程()
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