20世纪50年代，我国学习借鉴的国外教学理论主要是（）

A.托尔曼

B.华生

C.斯金纳

D.马斯洛

A.范例教学

B.教学过程最优化理论

C.发展性教学理论

D.掌握教学理论

A.维特罗克

B.布罗纳

C.桑代克

D.斯金纳

A.以伦理学和心理学作为教育学的理论基础

B.提出"四阶段教学"理论

C.教育性教学原则

D."三中心论"：儿童中心、经验中心、活动中心

A.理论探讨活动

B.教学实践活动

C.考察活动

D.读书活动

A.认知结构教育理论

B.范例教学的教育理论

C.教学最优化的教育理论

D.全面和谐的教育理论

A.学习动机

B.发现学习

C.强化理论

D.表征理论

E.同化理论

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.杜威

D.洛克

A.教学标准

B.教学大纲

C.教学策略

D.教学模式

A.加涅的教学设计模式

B.布鲁纳的教学设计模式

C.斯金纳的程序教学设计模式

D.奥苏伯尔的教学设计模式

A.德国教育家赫尔巴特

B.瑞士教育家裴斯泰洛齐

C.美国教育家杜威

D.捷克教育家夸美纽斯