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[单选题]

斯金纳学习理论的精华是()

A.学习动机

B.发现学习

C.强化理论

D.表征理论

E.同化理论

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第1题

学习动机的强化理论代表人物:巴甫洛夫、阿特金森()
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第2题

20世纪50年代,我国学习借鉴的国外教学理论主要是()

A.美国斯金纳的程序教学理论

B.德国赫尔巴特教学理论

C.苏联凯洛夫教学理论

D.美国杜威的活动教学理论

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第3题

()提出强化理论

A.斯金纳

B.苛勒

C.考夫卡

D.罗杰斯

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第4题

()提出了强化理论

A.斯金纳

B.苛勒

C.考夫卡

D.罗杰斯

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第5题

强凋学习的主动性、社会性与情境性的理论是()

A.格式塔的顿悟说

B.认知发现理论

C.认知同化理论

D.认知建构理论

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第6题

学习动机的强化理论是由()学习理论家提出来的

A.格式塔派

B.认知派

C.联结派

D.建构派

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第7题

以下选项中不属于认知主义心理学的学习理论的是()

A.布鲁纳的发现学习理论

B.奥苏伯尔的意义学习理论

C.建构主义的学习论

D.斯金纳的行为塑造教学方法

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第8题

以下心理学家与其提出的理论相匹配的有()

A.斯金纳—社会学习理论

B.弗洛伊德—精神分析学派

C.桑代克—共同要素

D.冯特—行为主义

E.加德纳—多元智能

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第9题

斯金纳的强化理论中,强化的种类分四种,________ ,消极强化,________ ,消退。

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第10题

提出强化理论的学者是()

A.B.F.斯金纳

B.维克多·弗鲁姆

C.力曼·泊特

D.爱德华·劳勒

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