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[单选题]

对学习迁移现象最早做出系统解释的是()

A.形式训练说

B.相同要素说

C.概括说

D.认知观

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第1题

贾德在1908年所做的水下击靶实验所支持的迁移理论是()

A.形式训练说

B.相同要素说

C.概括化理论

D.关系转换说

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第2题

教师中在教学中教会学生学习going的ing在教学生学习Playingcoming就能达到事半功倍的效果,可以解释这种学习现象的是()

A.共同要素说

B.形式训练说

C.概括化理论

D.实质训练说

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第3题

水下击靶实验说明了下列哪一因素在迁移中的作用()

A.共同要素

B.经验概括

C.关系认知

D.形成训练

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第4题

学习迁移发生的必要条件是两种学习活动之间存在共同原理,学习迁移产生的关键是学习者通过活动能概括出其共同原理。这种迁移理论称为()

A.形式训练说

B.共同要素说

C.概括化理论

D.关系理论

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第5题

()认为,迁移是由于学习者突然发现两个学习经验之间存在着关系的结果,对情境中一切关系的顿悟是迁移的实质

A.形式训练说

B.共同要素说

C.经验泛化说

D.关系转换说

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第6题

学生刚学习英语时,对26个字母的记忆两头容易、中间难,可以对这种现象做出理论解释的是()

A.痕迹消退说

B.动机说

C.同化说

D.干扰说

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第7题

鲁宾斯坦提出的学习迁移理论叫()

A.概括化理论

B.分析概括说

C.关系转换说

D.学习定势说

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第8题

某老师认为学生对三角形定义的学习和总结,有助于正方形定义的学习。那么这位老师更多受到以下哪种理论的影响()

A.相同要素说

B.形式训练说

C.元认知理论

D.情境性理论

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第9题

早期对审美形式的情感激发作用做出解释的是()。

A.移情说

B.理事说

C.巫术说

D.完形说

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第10题

贾德的水下击靶实验说明了()

A.掌握知识是次要的,训练官能才是最重要的

B.两种情况相同要素越多,迁移的程度越高

C.概括化原理掌握得越好,迁移的效果越好

D.迁移取决于对各要素间关系的理解

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第11题

形式训练说认为迁移是心理官能得到训练而发展起来的,迁移的关键在于训练的内容()
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