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[单选题]

基于问题的网络课堂协作知识建构教学设计分为七个阶段:学习问题()选择、学习目标确定、协作小组组织、网络资源/工具设计、活动策略/规则设计、建构过程设计、评价反思设计等几个阶段。 请问:确定小组的规模和小组的结构。通常情况下,协作小组的人数一般以4-6人为宜,这属于于哪个阶段?

A.学习问题选择

B.学习目标确定

C.协作小组组织

D.网络资源/工具设计

E.活动策略/规则设计

F.建构过程设计 G. 评价反思设计

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第1题

抛锚式教学基本过程是()

A.创设情境-确定问题-自助学习-协作学习-学习效果评价

B.创设情境-提出问题-引导学习-协作学习-学习效果评价

C.创设情境-确定问题-协作学习-自助学习-学习效果评价

D.创设情境-提出问题-协作学习-自助学习-学习效果评价

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第2题

现代教育技术的应用大体上有以下四种模式:集体教学模式、个别化教学模式、()、远程教学模式

A.协作教学模式

B.小组学习模式

C.协作学习模式

D.小组教学模式

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第3题

乔纳森的建构主义学习环境模式包含六个基本要素:问题/项目、相关案例、()、认知工具、交流与协作工具、社会/情境支持

A.信息资源

B.信息环境

C.多媒体资源

D.网络资源

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第4题

基于()策略的网络协作学习,一般由学习系统提出一个问题,并提供学生解决问题的相关信息。可以在在线学习者中选择一名竞争对手(也可以以计算机为对手),确定竞争规则,各自独立地解决学习问题

A.角色扮演

B.竞争

C.协同

D.伙伴

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第5题

在小组协作学习过程中,一般都要经过学习、设计阶段;实践练习阶段;观摩评价阶段()
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第6题

基于Internet环境下的网络教学模式不包括的是()

A.自主性学习模式

B.研究性学习模式

C.协作性学习模式

D.基于资源学习的模式

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第7题

构成网络学习环境的基本要素包括:

A.基于网络的智能教学系统

B. 基于网络的题库系统

C. 基于网络的学习评价系统

D. 基于网络的交流与协作系统

E. 基于网络的辅助工具系统

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第8题

基于逆向教学设计,教学活动的设计有哪些要点()

A.学习活动应该不断地引导学生走向特定的结果,帮助学生为通过评测、完成目标做好准备

B.课程的教学时间和学习时间都是有限的,所以需要专注于高效且参与度高的学习活动

C.目标产出和评测方式是选择学习活动的参考依据,三者需要一致

D.教师是教学的主体,应该根据教师的教学经验来设计、实施教学活动而不是以学生的学习目标为中心

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第9题

在教学中坚持理论与实践相结合原则,要求把按学科知识的概念系统进行学习的方式,转换为按“问题—解决”建构知识的系统进行学习的方式()
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第10题

()者在教学设计中强调学生的主观体验、知识的建构机制和学习情境的真实性,教学设计的主要任务是设计学生的学习环境

A.行为主义

B.人本主义

C.认知主义

D.建构主义

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