前儿童数学教育的意义概括地讲有（）

A.学前儿童数学教育总目标

B.学前儿童数学教育课程目标

C.小、中、大班数学教育目标

D.数学教育活动目标

A.数学教育目标

B.数学教育内容

C.数学教育方法

D.数学教育形武

简述学前儿童数学教育的意义与价值。

A.数学教育活动目标

B.各年龄阶段教育目标

C.符合身心发展规律目标

D.学前儿童数学教育总目标

A.儿童身心发展的特点和需要对于学前儿童数学教育目标的影响

B.社会发展的现状和需要对于学前儿童数学教育目标的影响

C.数学的学科特点对于学前儿童数学教育目标的影响

D.教育心理学的发展对于学前儿童数学教育目标的影响

A.学前儿童数学教育的方法问题

B.学前儿童数学教育的模型问题

C.学前儿童数概念建立与发展的一般规律

D.学前儿童数学教育的理论问题

A.学前儿童数学教育总目标

B.各年龄阶段教育目标

C.数学教育活动目标

D.儿童能力发展目标

E.儿童掌握数学知识目标

学前儿童的数学教育要关注个别差异。()

学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。 ()

A.活动区活动

B.数学教育活动

C.日常生活中的数学综合教育

D.利用探索形式的数学教育