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[主观题]

大学生的道德认识经历了从道德评价到道德信念、道德概念再到道德观念的过程。判断对错

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第1题

道德评价能力是道德认识发展的标志,中学生道德评价能力的发展趋势表现为()。

A.从他律到自律

B.从结果到动机

C.从片面到全面

D.从态度到行为

E.从对人到对己

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第2题

道德评价能力是道德认识发展的标志,中学生道德评价能力的发展趋势表现为()

A.从他律到自律

B.从结果到动机

C.从片面到全面

D.从态度到行为

E.从对人到对己

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第3题

从大学生发展评估的角度来看,道德的内容除了包括道德认识、道德情感外,还包括()

A.道德水平

B.道德意志

C.道德行为

D.道德状态

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第4题

“亲其师,信其道”,主要体现了( )的作用。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德动机

D.道德意志

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第5题

儿童的道德发展经历了从他律道德向自律道德的发展过程。()A.正确B.错误

儿童的道德发展经历了从他律道德向自律道德的发展过程。()

A.正确

B.错误

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第6题

儿童的道德发展经历了从他律道德向自律道德的发展过程。()A.正确B.错误

儿童的道德发展经历了从他律道德向自律道德的发展过程。()

A.正确

B.错误

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第7题

皮亚杰发现并总结出了儿童道德认知发展的总规律,即儿童道德的发展经历了一个从()的认识转化发展过程

A.从客观责任到主观责任

B.从主观责任到客观责任

C.从他律到自律的

D.从自律到他律的

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第8题

医学道德建设从传统走向现代,经历了从“生物治疗”到“整体治疗”,再到“整体护理”的转变。()

医学道德建设从传统走向现代,经历了从“生物治疗”到“整体治疗”,再到“整体护理”的转变。()

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第9题

皮亚杰认为,儿童青少年的道德认识经历了()

A.自律的发展过程

B.他律的发展过程

C.从自律到他律的发展过程

D.从他律到自律的发展过程

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第10题

学生对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价,这主要是学生有了()A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.

学生对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价,这主要是学生有了()

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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