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第1题
螺旋式的编排方式是针对学习者的接受能力,按照繁简、深浅、难易的程度,使一科教材内容的某些基本原理重复出现,逐步扩展,螺旋上升的编排方式。()
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第2题
期中螺旋式排列对学习者的接受能力,按照繁简,浅易,难易的程度,使一科教材内容的某些基本原理重复出现,逐步扩展,螺旋上升。()
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第3题
针对学生的接受能力,按照繁简、深浅、难易的不同程度,使某一科教材的基本概念和基本原理分层次地重
复出现、逐步扩展。这属于教材的哪种编排方式()
A.直线排列式
B.过渡排列式
C.螺旋排列式
D.单一排列式
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第4题
按照深浅、难易程度,使某些概念和原理重复出现、逐步扩展教材内容的排列方式属于()。
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第5题
螺旋式教科书结构,就是把同一课题内容繁简、深浅、难易的不同程度安排在教科书的不同阶段重复出现,逐步扩展,螺旋上升,使得每一次重复都将原有的知识、方法、经验逐级递进。()
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第6题
在小学教学教科书中,“统计与概率”这一内容按照由浅入深,由易到难的方式编排,使关键概念和基本原理得以重复出现,逐步扩展。这种教材编写的方式属于()
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第7题
在小学教学教科书中,将"统计与概率"这一内容按照由浅到深、由易到难的方式编排,使关键概念和基本原理得以重复出现,逐步扩展.这种教材编写的方式属于().
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第8题
在教科书中,“统计与概率”这一内容按照由浅入深、由易到难的方式编排,使关键概念和基本原理得以重
复出现,逐步扩展。这种教材编写的方式属于()。
A.单一式
B.直线式
C.螺旋式
D.活动式
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