计算2012年企业所得税前准予扣除的营业外支出为()万元。

老师“请你跟我这样做”，幼儿“我就跟你这样做”

老师带着孩子做这个模仿游戏，很受欢迎。有一天孩子对老师说：“老师，我不想跟你那样做，我想和你做得不一样!”老师说好，老师拍手，她跺脚，老师扮小花猫，她学大老虎。好多小朋友和老师说。“老师，我们也想做不一样的动作。”老师说好，游戏重新开始，孩子们做得特别认真。她想到了他们做了很多平时没有的动作。老师发现规则改变后更吸引孩子的注意力。孩子们的反应

老师“请你跟我这样做”，幼儿“我就跟你这样做”

老师带着孩子做这个模仿游戏，很受欢迎。有一天孩子对老师说：“老师，我不想跟你那样做，我想和你做得不一样!”老师说好，老师拍手，她跺脚，老师扮小花猫，她学大老虎。好多小朋友和老师说。“老师，我们也想做不一样的动作。”老师说好，游戏重新开始，孩子们做得特别认真。她想到了他们做了很多平时没有的动作。老师发现规则改变后更吸引孩子的注意力。孩子们的反应

老师"请你跟我这样做"幼儿"我就跟你这样做"老师带着孩子做这个模仿游戏，很受欢迎。有一天孩子对老师说："老师，我不想跟你那样做，我想和你做得不一样！"老师说好，老师拍手，她跺脚，老师扮小花猫，她学大老虎。好多小朋友和老师说，"老师，我们也想做不一样的动作。"老师说好，游戏重新开始，孩子们做得特别认真。她想到了他们做了很多平时没有的动作。老师发现规则改变后更吸引孩子的注意力。孩子们的反应能力、想象力和创造力都发展了。

问题：从儿童观角度，解析张老师的教育行为。

A．到学校除了了解自己孩子的情况，最好也了解一下学校的整体教育情况

B．家长要尽量满足孩子对老师提出的要求

C．家长不要轻易将孩子的弱点在老师面前强化

D．家长可以跟老师沟通，让老师特殊的时候给予适当的照顾

E．家长不能因为孩子身体或者行为上的问题，向老师提出特殊照顾要求

阅读下列材料，回答问题。

张老师带着孩子做模仿游戏，很受欢迎。有一天，一个孩子对老师说：“老师，我不想跟你那样做，我想和你做得不一样!”老师说好。于是老师拍手，她跺脚；老师扮小花猫，她学大老虎。接着，有好多小朋友和老师说：“老师，我们也想做不一样的动作。”老师说好，游戏重新开始，孩子们做得特别认真，做了很多平时没有做过的动作。张老师发现规则改变后游戏更吸引孩子们的注意力，孩子们的反应力、想象力和创造力都获得了发展。

问题：从儿童观角度解析张老师的教育行为。

法教育孩子。每当学生犯错，就把家长请到学校，共谋对策，方老师的做法()。

A.不可取，不应把家长当作教师的“助教”

B.不可取，不应把教育的责任推卸给家长

C.值得提倡，共同教育学生可以增强教育的效果

D.值得肯定，发挥了“闻道在先，学有专攻”的优势

A．不跟吴老师说，上好课就可以了

B．委婉地跟吴老师说既要上好课，也要注意自己的形象

C．跟吴老师说邋里邋遢的遭人厌，以后要改正

D．不跟吴老师说，这是吴老师自己的事