临床带教过程中,带教老师讲解的过程与课堂授课不同,往往受()的限制较多,但应用思维导图能大大提高讲课效率,增进教学效果
A.时间,空间
B.课题
C.人物
D.地点
A.时间,空间
B.课题
C.人物
D.地点
第1题
A.结合临床病例向实习护士讲解临床护理问题的处理方法和相关理论知识,督促其及时完成量化项目、评价等内容的填写,及时审核
B.实习护士带教老师不需要完成的日常考核、考核评价
C.主动与带教实习生沟通,了解其的思想、学习和生活情况。及时指出带教实习生在培训过程中的优缺点,提出改进建议。及时向主带教汇报实习生的各种情况
D.定期参加病区培训会议,学习实习护士带教的相关授课能力技巧、培训方法等
第5题
B.结合临床病例向实习护士讲解临床护理问题的处理方法和相关理论知识,督促其及时完成逸仙教育平台的量化项目、评价等内容的填写,及时审核
C.与主带教分工完成实习护士带教的日常考核、考核评价、个案、临床综合能力考核及平时理论授课等等实习护士带教相关考核,在学生毕业前填写至逸仙教育平台
D.主动与带教实习生沟通,了解其的思想、学习和生活情况
第6题
A.重复带教的过程及额外花费的时间、精力
B.为学生解答问题以及对其行为负责
C.对学生进行评价的过程
D.遇到表现差的学生
E.带教老师与学生之间的性格及教育背景的不同
第11题
B.集中示范培训:入科当日由导师做入科教育,每月组织操作示范培训
C.晨间提问:定工作日进行晨间提问,采用多种形式讲解各种护理技术操作的要领、重点与难点,如采用课堂讲授、小组讨论、临床查房、操作示教、情景模拟、个案护理等培训方法
D.以上皆是
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