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[主观题]

哪项不属于氧中毒的临床表现()。A.体温升高B.烦躁不安C.恶心D.胸骨后灼热感E.进行性呼吸困难

哪项不属于氧中毒的临床表现()。

A.体温升高

B.烦躁不安

C.恶心

D.胸骨后灼热感

E.进行性呼吸困难

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第1题

根据课程组织形式划分,可将课程划分为()

A、核心课程

B、分科课程

C、综合课程

D、综合实践课程

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第2题

微生物的营养类型,依据能源来划分,可分为()和();根据碳源划分为()和();以电子供体划分为(

微生物的营养类型,依据能源来划分,可分为()和();根据碳源划分为()和();以电子供体划分为()和();根据碳源、能源及电子供体性质的不同,可将绝大部分微生物分为()、()、()及();

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第3题

按照课程的表现形态划分,课程可以划分为()与()这两种在性质和功能上都不同的课程类型。

按照课程的表现形态划分,课程可以划分为()与()这两种在性质和功能上都不同的课程类型。

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第4题

照课程运行层次为标准划分,课程可划分为 、 、 、 、 、 、等六种类型。
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第5题

以课程决策层次为标准,可将课程划分为哪些类型?

A.国家课程

B.地方课程

C.学校课程

D.校本课程

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第6题

根据沟通是否需要第三者介入传递,我们可将沟通划分为两种类型()。

根据沟通是否需要第三者介入传递,我们可将沟通划分为两种类型()。

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第7题

根据各学科知识综合程度的不同,可以把综合课程划分为相关课程、融合课程和广域课程三种形态。()

根据各学科知识综合程度的不同,可以把综合课程划分为相关课程、融合课程和广域课程三种形态。()

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第8题

根据信息加工心理学,可将知识划分为:机械知识和有意义知识。()
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第9题

根据CLV分类法可将客户划分为()、()、()、()4种类型。
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第10题

照课程运行层次为标准划分,课程可划分为理想课程、官方课程、校方课程、所教课程、 、所得课程、等六种类型。
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