表演游戏中,幼儿能独立完成角色分配任务,游戏的目的性、计划性较强,能自觉表现故事内容具有一定表演意识和表演技巧,但表现水平尚待提高。这是（）年龄段表演游戏的特点

A、在指导大班幼儿游戏时，教师要尽可能地参与到游戏中

B、大班幼儿能独立完成角色分配任务，有很强的角色更换意识

C、教师要帮助中班幼儿确立主题，提供适宜的游戏空间和时间

D、在指导小班幼儿时，教师所提的规则和要求不要太多，以免增加幼儿游戏的压力

下列说法错误的是（）。

A.小班幼儿容易理解和完成比较简单的智力游戏

B.中班幼儿能够独立进行角色分配，但是进入游戏过程比较慢

C.幼儿在表演游戏中，往往以有无观众为表演条件

D.幼儿表演游戏是幼儿对周围客观世界的一种创造性反映活动

A.中班幼儿表演以语言为主要表现手段

B.中班幼儿游戏目的性差，嬉戏性强，任务意识不强，需要提示

C.中班幼儿表演游戏中能独立分配角色，但角色更换的意识不强

D.幼儿角色扮演意识不强，不能很好地分日常行为与角色扮演行为

角色游戏中，幼儿扮演的角色是生活中的各种人物，幼儿可以选择和创造游戏的情节和内容。()

A.感觉运动游戏

B.角色游戏

C.规则游戏

D.表演游戏

A.角色游戏

B.结构游戏

C.娱乐游戏

D.表演游戏

A．定义的不同：角色游戏是幼儿通过模仿和想象，扮演各种角色，创造性地反映现实生活的游戏；表演游戏是根据故事、童话等的内容，通过动作、表演、语言、扮演角色等进行创造性表演的游戏

B．特点不同： 幼儿的社会现实生活经验是角色游戏的源泉；而 表演游戏是幼儿的一种戏剧艺术活动。

C．表现形式不同： 角色游戏中幼儿扮演的角色是现实生活中的各种人物，反映的是幼儿的生活印象。而在表演游戏中，幼儿扮演的是文艺作品中的角色，游戏的情节内容也是反映文艺作品的情节内容。

D．内容来源不同：角色游戏是幼儿通过模仿和想象，创造性的再现现实生活的游戏，它的主要内容来源于生活；表演游戏是根据故事、童话等内容进行改编的创造性边沿游戏，它的主要内容来源于故事，跟儿童的生活经验无关。

A.角色游戏

B.体育游戏

C.结构游戏

D.表演游戏

A.益智游戏

B.建构游戏

C.体育游戏

D.角色游戏