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[判断题]

审美过程说认为教学过程不只是一个认识过程，更不是单一的认识客观世界，获取知识的过程，它更应该是一个培养学生和促进学生发展的过程（）

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第1题

审美过程说认为教学过程不只是一个认识过程，更不是单一的认识客观世界，获取知识的过程，它更应该是一个培养学生和促进学生发展的过程。（)

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第2题

关于教学过程本质的各种学说中，（）认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程

A.多质说

B.特殊认识说

C.审美过程说

D.双边活动说

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第3题

认为教学过程实质上是一种心理活动过程，而学生的发展过程包括生理和心理两个方面，因此，把教学过程的本质概括为促进儿童发展的过程。

A.认识说

B.实践说

C.审美说

D.发展说

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第4题

教学过程的特殊认识说认为，教学过程本质上是一种特殊的（）

A.交往过程

B.认识过程

C.实践过程

D.学习过程

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第5题

认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程”，这是教学过程本质的（)A．发展说B．交往说C．特

认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程”，这是教学过程本质的()

A．发展说

B．交往说

C．特殊认识说

D．双边活动说

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第6题

发展说认为教学过程不仅是学生认识世界的一种特殊认识过程，也是促进学生（）的过程。

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第7题

教学本质的发展说认为，教学是一个认识过程，又有其特殊性。（)

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第8题

认为体育教学过程是促进学生全面发展的过程是()。

A.认识——多质说

B.双边活动说

C.认识——发展说

D.认识——多元说

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第9题

认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识活动”这是教学过程本质的（）

A.发展说

B.交往说

C.特殊认识说

D.双边活动说

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第10题

()认为，教学不仅是一个特殊的认识过程，而且是一个学生全面发展的过程。知识、既能的获得都不是一蹴而就的，它往往是一个循序渐进、不断提高的过程。

A.实践说

B.发展说

C.特殊认识论

D.多本质说

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