认为教学过程实质上是一种心理活动过程，而学生的发展过程包括生理和心理两个方面，因此，把教学过程的本质概括为促进儿童发展的过程。

教科书的功能系统地归纳为四个方面().

A.使课程标准活动化

B.使教学材料结构化

C.使学生经验体系化

D.使材料编码生本化

E.使教育教学高效化

教学设计的具体工作有()。

A.分析教学对象

B.分析和组织教学内容

C.确定教学目标

D.选择教学方法手段

E.评价教学效果

中观层面的课程设计就是对一门课程所涉及的构成要素及要素之间关系的规划，具体构成要素包括()。

A.办学宗旨

B.办学特色

C.课程目标

D.课程内容

E.课程实施方式

对学校全部基于教学及其进程安排的总体规划叫做()。

A.教育纲要

B.课程计划

C.课程标准

D.教学大纲