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[主观题]

下列关于锅炉的参数说法错误的是()。A.锅炉的蒸发量是指蒸汽锅炉每小时所产生的蒸汽数量B.额定蒸

下列关于锅炉的参数说法错误的是()。

A.锅炉的蒸发量是指蒸汽锅炉每小时所产生的蒸汽数量

B.额定蒸发量是指蒸汽锅炉在额定蒸汽压力、额定蒸汽温度、额定给水温度、使用设计规定的燃料并保证效率时所规定的每小时的蒸发量,锅炉产品金属铭牌上标示的蒸发量就是锅炉的额定蒸发量

C.经济蒸发量是指蒸汽锅炉在连续运行中,效率达到最高时的蒸发量,经济蒸发量约为额定蒸发量的50%~60%

D.最大连续蒸发量是指蒸汽锅炉在额定蒸汽参数、额定给水温度和使用设计燃料长期连续运行时所能达到的最大蒸发量,这时锅炉效率会有所降低,应尽量避免锅炉在最大连续蒸发量下运行

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第1题

电声教材教学使用的目的:可分为讲解型、示范型、练习型、呈现型、程序教学型等。()是按程序教学的方法步骤而编制的录音教材,用以让学生按录音教材的程序进行练习或自学。

A、示范型

B、练习型

C、呈现型

D、程序教学型

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第2题

微型课的环节

A.导入

B.讲解示范

C.内容讲述

D.组织练习

E.教学评价等

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第3题

问题解决型的教学组织主要应注意()等几个问题。

A.对话

B.讲解

C.讨论

D.演示

E.操作

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第4题

教师利用图片、VCD机、录像机、视频、音频等呈现真实的事物与问题,作为学生探究的对象,属于哪项教学活动

A.教师提问,学生回答

B. 教师示范,学生模仿

C. 教师讲解,学生接受

D. 教师引导,学生探究

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第5题

从课堂学习中教师、学生、教材和环境相互作用的基本模式看,小学数学课堂教学组织主要有()集中类型。

A.接受型的教学组织

B.讲解型的教学组织

C.讨论型的教学组织

D.问题解决型的教学组织

E.自主型的教学组织

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第6题

程序教学模式主要有______、______、______以及“自定步调”等这样一些特征。

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第7题

编写理论课教案时,教学过程设计主要包括教学内容的导入、授课内容的确定、动作的示范讲解等步骤。()

编写理论课教案时,教学过程设计主要包括教学内容的导入、授课内容的确定、动作的示范讲解等步骤。()

A:正确

B:错误

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第8题

教师利用图片、VCD机、录像机、视频、音频等呈现真实的事物与问题,作为学生探究的对象,属于哪项教学活动()。

A.A.教室演示,学生观察

B.B.教师示范,学生模仿

C.C.教师讲解,学生接受

D.D.教师置境,学生体验

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第9题

在体育课堂教学组织与管理行为设计中,应突出学生自主行为的教学环节是()

A.队列队形练习

B.教师集中讲解

C.教师集中示范

D.进行相互评价

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第10题

3.在教学策略的选择和教学呈现方式上,要从以规范动作的讲解示范为主要形式向以学生 为主要形式方向转变。(单选) ①体验、感悟 ②练习、自学 ③讨论、提问 ④展示、回答问题 ⑤合作、分层
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