语文阅读课程(课文)推荐问法有()
A.这篇课文的阅读方法是什么
B.这篇课文的阅读要素是什么
C.这篇课文的阅读知识点是什么
D.讲一下这篇课文的阅读知识点
A.这篇课文的阅读方法是什么
B.这篇课文的阅读要素是什么
C.这篇课文的阅读知识点是什么
D.讲一下这篇课文的阅读知识点
第1题
第2题
阅读下列材料,回答问题。
语文课上,开始上课时老师说道:“今天我们将要学习一篇文言文,鉴于这篇文言文很长,我们将用两节课的时间学习这篇课文。”
“我不同意!”一个调皮的同学突然回答。
“为什么?”老师问道。
“这篇文言文虽然长,但是比较容易懂,即使有比较难的地方,课文下面也有注释,我们已经按照您的要求预习了课文,查阅了很多相关资料,已经掌握了课文的内容,似乎没有必要再花两节课来学习这篇课文。”
老师听完这位同学的解释后,便向大家问道:“大家有谁赞同他的意见?”同学们一致举起了手。
于是这位老师说:“很好!我也同意大家的意见!今天我们就用一节课来学习这篇课文。”
课堂上响起一片热烈的掌声。
问题:请从学生观的角度,分析这位老师的行为。
第5题
A.丰富、扩展阅读经验,获得其他途径无法获知的阅读方法与阅读体会。
B.丰富、扩展生活经验,获得与课文相符合的理解和感受。
C.丰富、扩展生活经验,以课文为中介获得其他的理解和感受。
D.丰富、扩展语文经验,学习与科文理解和感受相呼应的阅读行为,核心是阅读方法。
第6题
A、复习-重点字词讲解-课文朗读-利用课间阅读-阅读竞赛-师生共同总结
B、预习-重点字词讲解-课文朗读-利用课间阅读-阅读竞赛-教师总结
C、预习-重点字词讲解-课文默读与朗读-利用课件阅读-阅读竞赛-师生共同总结
D、预习-重点字词讲解-课文默读与朗读-利用课件阅读-阅读竞赛-教师总结
第7题
A.复习—重点字词讲解—课文朗读—利用课件阅读—阅读竞赛—师生共同总结
B.预习-重点字词讲解-课文默读-利用课本阅读-阅读竞赛-教师总结
C.预习-重点字词讲解-课文默读与朗读-利用课件阅读-阅读竞赛-师生共同总结
D.预习-重点字词讲解-课文默读与朗读-利用课本阅读-阅读竞赛-教师总结
第9题
A.知识系统
B.课文系统
C.作业系统
D.助读系统
第10题
阅读下面一段课文,回答下列 27~29 小题。
第 27 题 这首诗的层次及各层的含义是什么?
第11题
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