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[单选题]

赞科夫在“教学与发展”的实验中,提出教学过程就是促进学生的()

A.全面发展

B.个性发展

C.持续发展

D.一般发展

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第1题

20世纪五六十年代,苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中,提出教学过程就是促进学生的A.一般发展B.

20世纪五六十年代,苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中,提出教学过程就是促进学生的

A.一般发展

B.特殊发展

C.全面发展

D.个性发展

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第2题

20世纪五六十年代,苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中,提出教学过程就是促进学生的()A.一般发展

20世纪五六十年代,苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中,提出教学过程就是促进学生的()

A.一般发展

B.特殊发展

C.全面发展

D.个性发展

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第3题

20世纪五六十年代,苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中,提出教学过程就是促进学生的()A.一般发展

20世纪五六十年代,苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中,提出教学过程就是促进学生的()

A.一般发展

B.特殊发展

C.全面发展

D.个性发展

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第4题

20世纪五六十年代,苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中,提出教学过程就是促进学生的( )。

A.一般发展

B.特殊发展

C.全面发展

D.个性发展

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第5题

20世纪五六十年代,苏联教育家赞可夫在教学与发展实验中.提出教学过程就是促进学生的()。A.一般

20世纪五六十年代,苏联教育家赞可夫在教学与发展实验中.提出教学过程就是促进学生的()。

A.一般发展

B.特殊发展

C.全面发展

D.个性发展

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第6题

赞科夫在“教学与儿童发展”的实验中,提出教学过程就是促进学生的()。

A、全面发展

B、个性发展

C、持续发展

D、非常难或者非常容易的任务

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第7题

赞科夫的教学与发展实验研究的主题为教学如何促进学生的身体发展。
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第8题

赞科夫的发展性教学理论的根本指导思想是“以最快的速度促进学生的发展”。()

赞科夫的发展性教学理论的根本指导思想是“以最快的速度促进学生的发展”。()

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