20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的A.一般发展B.

A．绕组的接法

B．入口电容

C．中性点接地方式

D．进波的情况

A．首端附近

B．末端附近

C．全绕组

A．旋转行波

B．脉振波

C．正弦波

D．平顶波

雷电侵入波前行时，来到变压器()处，会发生行波的全反射而产生过电压

A.绕组尾端中性点

B.绕组首端进线

C.绕组三角形接线引出线

A．绕组尾端中性点;

B．绕组首端进线;

C．绕组三角形接线引出线

A．当过电压侵入变压器某绕组时 ，除了在该绕组产生振荡过电压外 ，由 于绕组之间的静电感应（耦合）、电磁感应（耦合），在变压器其它绕组上也会 出现感应（耦合）过电压

B．在某些条件下 ，变压器绕组之间的感应过电压可能超过电气设备的绝缘 水平，造成绝缘击穿事故

C．电磁分量与变比有关 ，电磁分量的数值还与绕组的接线方式 、来波相数 等无关

D．静电耦合分量决定于高低压绕组之间的互感 、低压绕组对地电容及入射 波的陡度

A．在雷电或操作冲击电压作用下 ，绕组内部的电磁振荡过程和绕组之间的 静电感应 、电磁感应过程引起很高的过电压

B．在正常工作电压下 ，绕组之间的静电感应过程

C．在正常工作电压下 ，绕组之间的电磁感应过程

D．在雷电或操作冲击电压作用下 ，绕组之间的静电感应过程