题目内容
（请给出正确答案）
A、翻转课堂教学模式中应用的教学视频的视觉效果、互动性、时间长度等对学生的学习效果不产生任何影响
B、根据我国中小学现状，当前翻转课堂有自主学习、协作探究等多种类型
C、翻转课堂是指首先由教师创建教学视频，学生在家或在外观看视频讲解，然后再回到课堂中进行师生、生生间面对面的交流、分享学习成果，以实现教学目标为目的的一种教学模式
D、翻转课堂教学模式完全可以取代传统教学
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第1题
A、根据我国中小学现状，当前翻转课堂有自主学习、协作探究等多种类型
B、翻转课堂是指首先由教师创建教学视频，学生在家或在外观看视频讲解，然后再回到课堂中进行师生、生生间面对面的交流、分享学习成果，以实现教学目标为目的的一种教学模式
C、翻转课堂教学模式完全可以取代传统教学
D、翻转课堂教学模式中应用的教学视频的视觉效果、互动性、时间长度等对学生的学习效果不产生任何影响
第2题
A、教学形式是课前学习+课堂探究
B、翻转课堂不需要教师
C、将传统学习的优势和网络化学习的优势结合起来的混合式学习
D、在翻转课堂中教师是学习的指导者和促进者
第3题
B、采用促进学生参与的活动策略
C、设计学生的学习过程，引导学生逐步掌握知识
D、提供支持性的学习环境，激发学生的学习动机
E、学生课前学习任务是课堂活动开展的重要基础
F、将课堂时间都留给学生自主探究，老师作壁上观。
G、翻转课堂的课上活动是一定不能放让他们课前看到视频的，否则就翻不过来了。
H、在课堂上需要反复强调并讲解教材的重点内容
I、课堂活动是对课前学习的一种强化补充，教师要将不放心的内容再讲一遍
第5题
B.翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标
C.翻转课堂教学的不同阶段，实现的教学目标的重点是相同的
D.翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习，达成低阶认知过程目标为主
第6题
A、翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习，达成低阶认知过程目标为主
B、翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标
C、通过翻转课堂的课堂活动，通过对知识点的讲解，发展学生的创新思维与创新能力的目标
D、翻转课堂教学的不同阶段，实现的教学目标的重点是相同的
第7题
A、在课堂上教师由主讲型转变为引导型
B、将学习的决定权从教师转向学生
C、知识内化的过程都可以放在教室外
D、教师帮助学生实现认知空间的翻转
第9题
B、教师将教学内容组成测试题，上课让学生做测试题，教师巡视，依据答题情况教师对重点、难点进行讲解，最后学生将正确答案表示出来，由强化“教”过度到强化“学”
C、针对教师布置的题目展开讨论、辩论，形成解决方案，教师对方案进行评价及讲解，培养学生运用知识解决实际问题的能力
D、教师将知识点构成由珍珠构成的珍珠串，教师摸到一个珍珠(知识点)，让一个学生讲解该知识点，学生讲的不对，教师进行更正
第10题
B、从理论上讲，翻转课堂教学效果一定比传统的课堂的教学效果好
C、一定好
D、一定不好
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