题目内容
（请给出正确答案）
B、采用促进学生参与的活动策略
C、设计学生的学习过程，引导学生逐步掌握知识
D、提供支持性的学习环境，激发学生的学习动机
E、学生课前学习任务是课堂活动开展的重要基础
F、将课堂时间都留给学生自主探究，老师作壁上观。
G、翻转课堂的课上活动是一定不能放让他们课前看到视频的，否则就翻不过来了。
H、在课堂上需要反复强调并讲解教材的重点内容
I、课堂活动是对课前学习的一种强化补充，教师要将不放心的内容再讲一遍
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第1题
A、让学生体验自主学习的成就感
B、让学生更加有兴趣，更加有信心面对接下来的学习
C、发现普遍存在的问题，以便针对性调整后续的教学
D、了解学生的思维过程，发现他们遇到的困难点，以及学习的误解之处
E、让学生之间互相对比，看谁有自学能力，这样可以激发学生斗志。
F、计分，作为逼迫学生课前学习的“大棒子”
G、惩戒没有完成任务的学生
H、通过进阶的测试来提升学生课前学习的水平。
第2题
A、给学生提供一个似乎与他们的已有经验相冲突的事实
B、告知学生学习是建立在学习者已有的技能基础之上的
C、允许学生在实际情境中尽可能的使用新获得的技能
D、及时地给学生提供有用的反馈信息
E、避免使用威胁性的手段要求学生完成作业
第3题
A、容易关注到不同能力水平学生的学习需求
B、可以采取丰富多彩的活动形式，更容易照顾到不同学生的学习风格
C、同学之间交流的机会和时间都增多了
D、更容易营造支持性的学习环境，进而激发学生的学习动机
E、由于课前预习做得好，所以学生更容易认真听讲
F、更容易控制课堂进度，能有效避免拖堂的现象
G、课堂活泼有余，容易低效。
H、把学习交还给学生，大大减少了教师备课的时间和压力
第4题
A、尽可能的采用勾画、书写等突出重点
B、单页PPT出现的时间尽可能不要过长，除非是有比较多的动画
C、慎重选择字体和字号，要记住，自己录屏的时候往往是全屏，而学生观看的时候往往只是一个小窗口
D、单页画面尽可能不要停留太长时间
E、用录屏软件讲解软件操作最为方便，只是需要注意学生机器上的界面与老师界面是否一样。
F、画面和文字是直接铺满在画面中的，而不是一条一条随着讲解逐一出现
G、画面内容越多越好、越详细越好，让学生只看画面也能看得懂
H、用录屏软件讲解软件操作，经常发现菜单等是看不清的，这是没法解决的。
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