题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

在《课堂教学活动设计四步法》中提到了检测、作业、协作与展示四个方法,“检测”是在学生完成自主学习任务之后进行的,那么下列选项属于检测目的的是:()

A.让学生体验自主学习的成就感

B.让学生更加有兴趣,更加有信心面对接下来的学习

C.发现普遍存在的问题,以便针对性调整后续的教学

D.了解学生的思维过程,发现他们遇到的困难点,以及学习的误解之处

E.让学生之间互相对比,看谁有自学能力,这样可以激发学生斗志。

F.计分,作为逼迫学生课前学习的“大棒子”G、惩戒没有完成任务的学生H、通过进阶的测试来提升学生课前学习的水平。

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第1题

以下措施中,不能确保学生对知识产生满足感的是:()

A、给学生提供一个似乎与他们的已有经验相冲突的事实

B、告知学生学习是建立在学习者已有的技能基础之上的

C、允许学生在实际情境中尽可能的使用新获得的技能

D、及时地给学生提供有用的反馈信息

E、避免使用威胁性的手段要求学生完成作业

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第2题

对于翻转课堂面授活动,下列认识准确的有()

A、容易关注到不同能力水平学生的学习需求

B、可以采取丰富多彩的活动形式,更容易照顾到不同学生的学习风格

C、同学之间交流的机会和时间都增多了

D、更容易营造支持性的学习环境,进而激发学生的学习动机

E、由于课前预习做得好,所以学生更容易认真听讲

F、更容易控制课堂进度,能有效避免拖堂的现象

G、课堂活泼有余,容易低效。

H、把学习交还给学生,大大减少了教师备课的时间和压力

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第3题

当我们采用计算机录屏进行教学视频的制作的时候,应该注意()

A、尽可能的采用勾画、书写等突出重点

B、单页PPT出现的时间尽可能不要过长,除非是有比较多的动画

C、慎重选择字体和字号,要记住,自己录屏的时候往往是全屏,而学生观看的时候往往只是一个小窗口

D、单页画面尽可能不要停留太长时间

E、用录屏软件讲解软件操作最为方便,只是需要注意学生机器上的界面与老师界面是否一样。

F、画面和文字是直接铺满在画面中的,而不是一条一条随着讲解逐一出现

G、画面内容越多越好、越详细越好,让学生只看画面也能看得懂

H、用录屏软件讲解软件操作,经常发现菜单等是看不清的,这是没法解决的。

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第4题

周老师在和其他老师交流的过程中发现,老师经常回面临学生不回答问题的尴尬,如果你是周老师,你有什么建议来解决这样的问题呢?()

A、在问题的设计和提问的时机上多下工夫,让学生在面临问题时,不会不知所措。

B、营造宽松的回答问题的气氛,让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。

C、可以引用学生之前的回答,明确表现对学生发言的重视。

D、关注一两个经常会回答问题的学生,让他们来负责回答问题。

E、通过点名的方式让学生回答问题。

F、减少问问题的次数

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