4.关于汉语语法的比喻，下列说法错误的是（）

A、书面语言严谨性的需要

B、有助于提高文言学习效率

C、避免交流中病句丛生

D、学习汉语的必由之路

A、从最基本的词性开始，培养对词语类型的敏感性

B、熟练掌握句子构成规则，学会划分句子结构

C、了解各类句子成分的词语构成，提升对句子成分的甄别能力

D、牢记汉语语法的相关概念和语法公式并会套用

A、在文档开始要定义文档的类型

B、元素允许交叉嵌套

C、空标签最好加“/”来关闭

D、属性值建议用""括起来

A、现代汉语句子成分有六种，其中“主谓宾”是主要成分，“定状补”是次要成分。

B、状语可以放到主语的前面，但其语法功能依然是修饰谓语而非主语。

C、即使是由词语单独构成的句子如成语，也可以用句子成分分析法进行分析。

D、在划分句子成分时，我们通常用“-”表示主语，“=”表示谓语。

???  下列关于URL的语法格式，错误的是??

A.http://www.pku.edu.cn

B.ftp://ftp.etc.pku.edu.cn/*pic

C.news://news.pku.edu.cn

D.telnet://www.w3.org:80

A、每一条声明由属性和值组成

B、每一条语句结束，以冒号结尾，最后一条语句的冒号不可以省略不写

C、声明必须放在大括号{}中，声明可以是一条，也可以是多条

D、CSS的规则由选择器和声明两部分构成，选择器包括标签选择器、ID选择器和类选择器等

A. 在编写语法的过程中所有字母均要区分大小写，否则就会出现脚本错误

B. 标点符号中的括号“（）”通常用来放置函数的参数

C. 在编写脚本的过程中，在某些情况下可以使用半个括号“（”或“）”，自动套用格式可自行为其添加

D. 为了更好的理解和备忘自己编写的程序，可以添加注释

A、语法教学通常的方式为演绎和归纳

B、演绎的表现为传授语法结构和规则以生成正确的句子，在听说读写的过程中接触汉语语料，学生不断验证对于抽象语法规则所做出的各种假设，尝试、澄清从而明确语义和语用。

C、归纳的手法与发现式、任务式教学法相关，基于大量语料，教师引导，学生能够自主感知甚至归纳抽象性的语法规则。

D、语法教学应该富有针对性地将多种教学模式(包括体态语、图片、情景法等)有效融合。

B.TL1易于使用和理解，不需要协议分析器

C.遵循约定的语法，具有固定的格式

D.没有消息的确认机制

A、定义类时需使用关键字class

B、类成员包括字段成员和方法成员两种

C、类成员的访问权限有4种

D、类的访问权限有4种