SAMR模型的四个层次包括以下哪些内容?
A.替换层
B.强化层
C.修改层
D.重塑层
第2题
B.违章占有任何现金或截留现金
C.违章占有任何已赋值车票
D.将备用金、票款挪作与票务工作无关用途,金额在2000元及以上的。(备用金误解行除外)
E.丢失SAM卡、BOM读写器(无相关汇报记录)
第3题
A、替换层,就是用信息技术来替代传统教学手段,也就是多了一些非传统的变化(即多媒体手段)。
B、强化层,就是指应用技术提升教学效果(即整合)。
C、修改层,强调技术与教学内容、过程与方法的有机结合(即融合)。
D、重塑层,是应用技术来再造教学结构,改变以学生为中心的的学生发展理念。
第4题
A、替代层次,技术没有功能的变化只是被当做了替代物
B、增强层次,技术对最终学习效果的影响有限
C、修改层次,技术只是被用来加强学习
D、重塑层次,积极参与可能带来学习效果的大幅提高
第5题
A、包括两种文化。
B、内部个体文化在颜色和形状都与外部总体文化有略微不同的文化属于紧文化。
C、形状相似就象征着文化距离是比较近的,沟通更容易。
D、说明成员能掌握文化中全部的共享知识。
第6题
B.丢失SAM卡、BOM读写器(有相关汇报记录)
C.将备用金、票款挪作与票务工作无关用途,金额在500元以下的行为。(备用金误解行除外)
D.丢失SAM卡、BOM读写器(无相关汇报记录)
E.承包商维修AFC设备时,车站未派人员进行监控而导致票款流失的行为
第7题
B.侵占乘客的票款或车票,但未占为己有
C.将备用金、票款挪作与票务工作无关用途,金额在1000元及以上的。(备用金误解行除外)
D.承包商维修AFC设备时,车站未派人员进行监控而导致票款流失的行为
E.丢失SAM卡、BOM读写器(无相关汇报记录)
第10题
A、修改——重塑——替代——增强
B、替代——增强——修改——重塑
C、改善——增强——变革——重塑
D、改善——替代——变革——修改
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